Riflessioni

Questa sezione raccoglie testi che esprimono sia le riflessioni che andiamo via via compiendo sul nostro lavoro a scuola o nell'ambito della comunicazione sia riflessioni di altri nelle quali ci è più facile riconoscerci.

Le nostre riflessioni

Le riflessioni degli studenti

Le nostre riflessioni

• Laboratorio di matematica: una sintesi di contenuto e metodologie
  di Maria Dedò e Simonetta Di Sieno
  da: La Matematica nella Società e nella Cultura (I), VI, Agosto 2013, pp. 321-342
  titolo originale: "The mathematics laboratory: an Outline of Contents and Methodologies"

• Matematica al Museo.
  di Simonetta Di Sieno
  da: La Matematica nella Società e nella Cultura
  Bollettino dell'Unione Matematica Italiana
  (8), 6-A, Aprile 2003, pp. 85-103

• Mostre di matematica:
  soltanto una nuova moda o una strategia interessante?
  di Simonetta Di Sieno
  da: La Matematica nella Società e nella Cultura
  Bollettino dell'Unione Matematica Italiana
  (8), 5-A, Dicembre 2002, pp. 491-514
• Dare un senso alla matematica
  di Maria Dedò
  Intervento tenuto al seminario USR: "Il curricolo in area matematico-scientifico-tecnologica" (6 maggio 2009, Milano)
• Dar forma alla matematica:
  i kit di laboratorio del centro "matematita"
  di Alessandra Brena
  
• A proposito di contenuti, a proposito di metodologie
  di Giuliano Spirito
• Metodologia e didattica: il laboratorio
  di Giorgio Bolondi
  da: Rassegna, Periodico dell'Istituto pedagogico italiano
  anno XIV, aprile 2006, pp. 59-63
• Apprendimento basato sui problemi in Matematica
  a cura di Chiara Trapasso
  liberamente tradotto da: "Problem-based Learning in Mathematics" ERIC Digest, aprile 2003
• Più matematica per chi insegna matematica
  di Maria Dedò
  da: La Matematica nella Società e nella Cultura
  Bollettino dell'Unione Matematica Italiana
  (8), 4-A, Agosto 2001, pp. 247-275
• MATEMECUM
  Vademecum per l'insegnante di Matematica della Scuola Superiore
  di Giorgio Ferrarese
  da: Quaderno di lavoro - Orientamento preuniversitario: un percorso operativo, IRRE - IRRSAE Piemonte, marzo 2001

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Riflessioni degli studenti

• I giochi matematici: itinerari didattici per classi sveglie
  di Severina Morra, studentessa presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria - Università degli Studi Milano-Bicocca, a.a. 2005/2006.
  Riflessione sull'esperienza del Laboratorio pedagogico-didattico "I giochi matematici: itinerari didattici per classi sveglie", tenuto dalla dott.ssa L. Chiesa e dalla dott.ssa M. Dal Pan
• Il quadrato che sembra più... quadrato
  di Sara Rustioni, studentessa presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

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